人们总认为一个沉闷、枯燥的培训是由于培训师的授课技巧造成的，学员参与不积极也是由于培训师手法欠佳，事实上这是一个误区，完美娴熟的授课受法是一个方面，但一个设计完好的教材本身也是调动学员积极性，实现成功培训的保证。因此，要想解决课堂上的互动和参与问题，确保整个课程时刻吸引学员注意力，培训师要从教材设计入手，同时加上授课技巧。此课程就是为满足这两方面的需求而设计。
此课程从了解授课对象开始，揭示成年人的学习原理和个体学习者的学习偏好差异，由此说明什么样的培训教材设计和授课手法才能满足授课对象的需求，牢牢抓住他们的注意力，激发他们的学习热情，实现成功的培训。
此课程能完美回答以下问题：
· 什么样的教材是才是有效的，能够确保课堂是互动的？
· 教材的设计只停留在经验之谈层面，有什么模型可以依靠吗？
· 虽然准备很长时间，可是仍然无法调动学员的积极性，参与度较低……？
· 信息量太大，新知识太多的时候，怎么处理和平衡？
· 课程内容太专业，对学员挑战很大，讲的人很累、听的人也很累，怎么办……？
· 学员水平参差不齐，怎么设计资料，怎么授课？
· 有的学员很挑衅、有些学员爱钻牛角尖，怎么办……？
· 怎么克服紧张、怎么管理时间……？
· 带着学员作了案例和游戏，可为什么课堂就是“不出彩呢？”
贤知公司的TTT培训是同类培训项目当中最为出色的，因其课程引进哈佛商学院最新研究成果，并汇集国内顶尖培训师的经验智慧，提供超一流受训体验，被业界称为高级培训师的必修课程。
课程特色：
TTT在课程内容和授课手法方面都完全符合培训师的需求：
· 课程的知识点都进行了高度的程序化和模块化，超越经验之谈，超越“看别人做容易，自己学不会！”的状况。学员只要按照程序设计和讲授课程，水平提升显而易见！
· 课程资料系统、丰富、翔实，每个重要部分都附有典型的示范资料，而这些示范性资料全部来自世界著名培训公司，示范资料本身极具价值！
· 学员在课堂上设计和演练自己在现实工作中所需要设计或讲授的课程，得到针对性意见；课后直接应用。
课程目标：
通过培训，学员能够：
· 了解企业内培训讲师的角色职责
· 成年人的学习偏好及学习风格
· 根据培训目标需要编写教材
· 根据培训目标设计选择不同的培训方法
· 课堂主持及掌控技巧
· 引发学员思考和参与的发问与反馈技巧
